為進(jìn)一步加強(qiáng)“2+2”項(xiàng)目輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，全面提升輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)知、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與格局視野，1月19日至22日，華東師范大學(xué)首期“輔導(dǎo)員成長(zhǎng)計(jì)劃”研修團(tuán)一行11人赴香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)等開(kāi)展了為期4天的交流研學(xué)活動(dòng)。
首期研修團(tuán)由教育學(xué)部馮薪霖、龔青橙，哲學(xué)系劉洋，國(guó)際漢語(yǔ)文化學(xué)院王曦悅，心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院毛燦、李雨遜，統(tǒng)計(jì)學(xué)院萬(wàn)宇銳，信息與電子工程學(xué)院（集成電路科學(xué)與工程學(xué)院）王卓然共8名“2+2”項(xiàng)目輔導(dǎo)員，以及心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院黨委副書(shū)記李燕、地理科學(xué)學(xué)院黨委副書(shū)記唐婧琦、黨委學(xué)生工作部干事劉文靜共同組成。
研修期間，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)專(zhuān)題座談、實(shí)地參訪(fǎng)、工作研討等形式，與港澳高校學(xué)生事務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人及學(xué)生代表等進(jìn)行深入交流，系統(tǒng)學(xué)習(xí)各校在學(xué)生發(fā)展支持、心理健康教育、跨文化適應(yīng)能力培養(yǎng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃等方面的先進(jìn)理念與創(chuàng)新實(shí)踐。
香港大學(xué)：全人教育理念下的學(xué)生發(fā)展支持
在香港大學(xué)，學(xué)生發(fā)展及資源中心資深學(xué)生咨詢(xún)主任王儀萍、古弘基對(duì)研修團(tuán)表示歡迎，并系統(tǒng)介紹了香港大學(xué)以“全人教育”為核心的六大教育理念，以及在校園設(shè)施、學(xué)生服務(wù)、多元共融、社區(qū)參與等方面的特色做法。
研修團(tuán)在香港大學(xué)交流學(xué)習(xí)
研修團(tuán)介紹了華東師大“2+2”項(xiàng)目輔導(dǎo)員的遴選及培養(yǎng)機(jī)制。雙方圍繞非本地生發(fā)展支持、學(xué)生事務(wù)協(xié)同機(jī)制、學(xué)生成長(zhǎng)資源供給等議題展開(kāi)了深入探討。研修團(tuán)成員馮薪霖、龔青橙表示，在交流過(guò)程中深刻感受到香港大學(xué)對(duì)學(xué)生個(gè)體需求的尊重與關(guān)注；無(wú)論是非本地學(xué)生的融入支持，還是校園活動(dòng)信息的統(tǒng)一推送，都讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中更容易獲得幫助與參與機(jī)會(huì)，這種“被看見(jiàn)、被支持”的體驗(yàn)給人留下了深刻印象。
香港中文大學(xué)：多元文化融合與發(fā)展
在香港中文大學(xué)，學(xué)生事務(wù)處學(xué)生經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展組主管羅英倫博士、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及文化共融組主管楊雅君，分別就學(xué)生全人發(fā)展支持體系、多元文化融合服務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)題分享。香港中文大學(xué)內(nèi)地本科生聯(lián)合會(huì)主席汪亮宏介紹了內(nèi)地學(xué)生在香港的學(xué)習(xí)生活與成長(zhǎng)體驗(yàn)。
研修團(tuán)在香港中文大學(xué)交流學(xué)習(xí)
雙方圍繞學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展等話(huà)題進(jìn)行了互動(dòng)，并就學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力提升等綜合能力培養(yǎng)交換了意見(jiàn)。研修團(tuán)成員萬(wàn)宇銳、李雨遜表示，通過(guò)內(nèi)地學(xué)生分享在港學(xué)習(xí)與生活的真實(shí)經(jīng)歷，能夠更加直觀(guān)地體會(huì)到學(xué)生在跨文化環(huán)境中從適應(yīng)到成長(zhǎng)的過(guò)程；許多困惑、壓力與期待都與“2+2”項(xiàng)目學(xué)生的實(shí)際感受高度相似，引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴。
香港城市大學(xué)：“以學(xué)生為中心”的支持體系
在香港城市大學(xué)，學(xué)生發(fā)展處副處長(zhǎng)伍清華博士、學(xué)生發(fā)展處高級(jí)輔導(dǎo)主任羅慧怡、輔導(dǎo)主任瞿淑嫻詳細(xì)介紹了城大“以學(xué)生為中心”的育人理念，重點(diǎn)分享了以“預(yù)防—發(fā)展—補(bǔ)救”為核心的心理輔導(dǎo)“三級(jí)預(yù)防體系”，以及生命教育、減壓計(jì)劃等創(chuàng)新舉措。
研修團(tuán)在香港城市大學(xué)交流學(xué)習(xí)
雙方就學(xué)生發(fā)展的新特點(diǎn)、新需求，以及學(xué)校發(fā)展支持資源等方面進(jìn)行了深入交流。研修團(tuán)成員毛燦、王曦悅表示，香港城市大學(xué)將心理健康支持融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的多個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在需要時(shí)能夠更自然、更輕松地獲得幫助；無(wú)論是朋輩支持活動(dòng)還是減壓項(xiàng)目，都體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生情緒體驗(yàn)的細(xì)致關(guān)注，使心理支持不再是一件“有距離感”的事情。
澳門(mén)大學(xué)：勝任力培養(yǎng)與書(shū)院制教育
在澳門(mén)大學(xué)，學(xué)生公關(guān)大使彭秋睿同學(xué)帶領(lǐng)研修團(tuán)了解澳門(mén)大學(xué)校情校史及校園整體規(guī)劃。隨后，研修團(tuán)參觀(guān)了蔡繼有書(shū)院，書(shū)院副院長(zhǎng)齊亞寧博士系統(tǒng)介紹了澳門(mén)大學(xué)學(xué)生培養(yǎng)的七大勝任力目標(biāo)，以及書(shū)院的育人理念與管理實(shí)踐。
研修團(tuán)在澳門(mén)大學(xué)交流學(xué)習(xí)
研修團(tuán)與澳門(mén)大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)處處長(zhǎng)蘇桂龍博士、學(xué)生事務(wù)項(xiàng)目專(zhuān)員鐘昕曉等，就學(xué)生生涯規(guī)劃輔導(dǎo)、心理支持體系建設(shè)等方面進(jìn)行了深入探討。研修團(tuán)成員王卓然、劉洋表示，澳門(mén)大學(xué)依托書(shū)院制營(yíng)造了緊密而有溫度的學(xué)習(xí)生活共同體，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活與交流中不斷提升自我管理與社會(huì)適應(yīng)能力，這樣的環(huán)境有助于學(xué)生在潛移默化中完成自我探索與能力成長(zhǎng)。
首期“輔導(dǎo)員成長(zhǎng)計(jì)劃”研修團(tuán)是華東師大加強(qiáng)“2+2”項(xiàng)目輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的重要舉措。在連續(xù)多日的走訪(fǎng)與交流中，成員們通過(guò)觀(guān)察校園環(huán)境、傾聽(tīng)學(xué)生分享、參與專(zhuān)題討論，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中面臨的真實(shí)處境有了更具體的認(rèn)識(shí)，也逐漸形成了較為清晰的理解與判斷。研修團(tuán)成員紛紛表示，本期研修收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，后續(xù)將學(xué)習(xí)借鑒港澳高校在學(xué)生事務(wù)管理、國(guó)際化育人文面的經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合自身經(jīng)歷與優(yōu)勢(shì)，努力提升工作實(shí)效。
來(lái)源｜黨委學(xué)生工作部 編輯｜隋華穎 編審｜佘夢(mèng)欣
