報(bào)告人簡(jiǎn)介
徐玉煒，英國(guó)諾丁漢大學(xué)教育學(xué)院副教授、教學(xué)主任，博士生導(dǎo)師。他的研究集中于聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4（高質(zhì)量的教育）和5（性別平等）之間的融合，主要研究方向?yàn)閷W(xué)前教育、性別研究和教育政策研究。相關(guān)成果發(fā)表于Comparative Education, British Educational Research Journal, Journal of Family Studies, Children & Society等SSCI國(guó)際高影響力期刊上。徐玉煒博士同時(shí)是英國(guó)教育研究協(xié)會(huì)理事會(huì)成員兼英格蘭代表，他還擔(dān)任SSCI期刊Children & Society 和British Educational Research Journal主編，性別與教育研究協(xié)會(huì)（GEA）執(zhí)委會(huì)成員，英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院教育學(xué)碩士和華威大學(xué)兒童研究碩士專(zhuān)業(yè)評(píng)審官。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
英國(guó)高等教育系統(tǒng)正面臨著一系列前所未有的挑戰(zhàn)，比如全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)、就業(yè)問(wèn)題、英國(guó)脫歐、AI對(duì)教育的沖擊、地緣政治的變化、文科專(zhuān)業(yè)的式微等。本次講座將以英國(guó)諾丁漢大學(xué)教育學(xué)院為例，討論如何通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、職業(yè)導(dǎo)向的課程模塊、多元化的評(píng)估方式、基于A(yíng)I的批判能力培養(yǎng)等方式進(jìn)行高等教育課程改革，在創(chuàng)新課程中培養(yǎng)學(xué)生的可遷移技能、社會(huì)責(zé)任感、就業(yè)能力和反身性，以回應(yīng)AI時(shí)代的多重挑戰(zhàn)。
